莱山区第二实验小学：分组式家长会推动家校精准共育

　　胶东在线10月14日讯 （通讯员 李萍）为进一步深化家校协同育人机制，创新家校沟通形式，切实拉近学校、教师与家庭之间的距离，实现“精准沟通、分层指导、个性育人”的目标。9月20日—10月15日，莱山区第二实验小学立足学生年龄特点与家庭教育实际需求，有序开展分组式主题家长会活动，搭建起高质量家校共育平台。

　　不同于传统全体集中的大型家长会，本次分组式家长会采取分批邀约、小组座谈的形式。班主任按学段、结合学生学情，将家长划分为若干小组，每一组4至6个家庭，分时段错峰到校，在教室、图书室等安静舒适的场所开展交流。活动前期，教师团队提前调研家长育儿困惑，结合不同学段学生成长特点确定交流主题，提前向家长推送活动方案，请家长提前协调好时间，引导家长带着观察和思考前来参会。

　　活动伊始，班主任做简短开场，介绍本次分组座谈的设计思路与活动流程。随后进入学生成长分享环节，孩子们主动走上前，分享在校学习收获、兴趣特长与成长感悟，从家长会的旁听者转变为活动小主人。在“父母眼中的孩子”交流板块，家长们畅所欲言，诉说孩子在家的点滴表现，坦诚交流家庭教育中的困惑与收获。

　　接着，班主任与学科教师结合日常观察，反馈每位孩子在校的闪光点，同时温和提出个性化成长建议。教师不再是单向输出，而是倾听者、引导者，结合孩子的性格特点、学习习惯，给出可落地的家庭教育指导。座谈会最后，设置“畅谈教育心得”互动环节，家长之间互相借鉴育儿经验，针对习惯培养、亲子沟通、情绪引导等共性问题展开研讨，在同伴交流中取长补短。活动尾声，教师对本次座谈进行总结，收集家长的反馈意见，为后续家校共育工作指明方向。

　　“以往开家长会，只能匆匆听老师讲，很难有机会细致聊聊自家孩子。这次小组座谈，大家围坐在一起，老师耐心倾听我们的烦恼，其他家长也分享实用的陪伴方法，收获特别大。”一位参会家长深有感触。还有家长谈到，在聆听其他家庭的分享后，意识到高质量陪伴的重要性，反思自身的家庭教育方式。采用分组式家长会的方式，将“教师独角戏”转变为“家校合作场”。小规模的座谈模式，消除了大型家长会的紧张感，保障每一位家长都拥有充足的发言机会，解决了以往“听不清、问不上、交流浅”的痛点。教师可以精准捕捉每个家庭的育儿难题，开展分层、个性化指导；家长可以跳出独自育儿的困境，在交流中缓解教育焦虑，更新家庭教育理念。孩子们也在分享表达中，增强自信，看见自身成长。

　　一直以来，莱山区第二实验小学深耕家校共育领域，持续探索分组主题式家校沟通新模式，构建起阶梯化、系统化的家校协同体系。学校坚持以生为本，不断创新沟通载体，让家校交流有温度、指导有深度。

　　教育是一场双向奔赴的成长。本次分组式主题家长会，搭建起平等对话的连心桥，拉近家校距离，凝聚育人共识。莱山区第二实验小学深耕家庭教育指导工作，持续丰富家校沟通形式，家校同心携手，用陪伴与理解，守护每一位少年向阳成长。