开发区六中开展家庭教育公益讲座 家校协同聚合力

　　胶东在线3月23日讯（通讯员 马波 实习编辑 黄洪娇）为破解初中阶段学生学业分化、心理发展等教育痛点，深化家校协同育人机制，近日，烟台开发区第六初级中学与《烟台家长学校》栏目共同邀请家庭教育专家郑喜峰教授走进校园，开展以《构建协同育人机制，共绘孩子成长未来》为主题的公益讲座，为家长送上科学、可落地的家庭教育指导策略，现场家长参与热情高涨。

　　精准把脉学情，直击成长核心问题

　　讲座中，郑喜峰教授紧扣初中学段育人关键，针对八年级学业分化、九年级中考冲刺的阶段特点，精准梳理出九年级学生天赋型、努力稳分型等五类学习状态，从先天智商、学习习惯、方法适配、内在动力四维度剖析学业差异的核心根源。同时结合调研数据指出，青少年心理问题呈学段递增趋势，初中阶段占比达30%，学习创伤、校园生态问题、父母极端教养方式是主要诱因，让家长清晰认知孩子成长中的问题本质，为科学施教找准切入点。

　　聚焦能力培养，传授科学教育方法

　　围绕初中家庭教育核心，郑教授明确提出需重点培养孩子三大核心能力，并给出具体落地策略。在“学会学习”上，强调夯实记忆、专注基础，严控电子产品使用，遵循孩子学习规律破解“假努力”；在“锤炼心力”上，引导家长摒弃过度包办，让孩子适度经历挫折，以稳定家庭环境、规律作息做好心理防护，对心理问题早发现、早干预；在“塑造自信品格”上，倡导正向激励与成就感体验，融入适度痛感教育，兼顾情商、交际等综合素养培养，为孩子长远发展筑牢基础。

　　深化家校协同，凝聚共育强大合力

　　郑教授强调，家校协同是孩子健康成长的关键保障，学校承担知识教育主责，家庭则肩负能力、心理、品格培养核心使命，二者需同向发力、同频共振。他建议家长主动配合学校教育工作，及时沟通孩子学习与心理状态；摒弃过度焦虑，避免将压力传导给孩子，以高质量互动陪伴取代“无效陪同”；更新教育理念，做到父母教育态度统一，父亲主动承担教育责任。

　　此次公益讲座，既为家长破解了初中阶段家庭教育的诸多困惑，也进一步凝聚了家校协同育人共识，为构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系奠定了坚实基础。参与家长纷纷表示，将把讲座所学运用到日常教育中，以科学的方法引导孩子成长，与学校携手并肩，为孩子的全面发展、健康成长保驾护航。