烟台市牟平区实验小学开展家庭教育讲座

　　胶东在线12月25日讯（通讯员 孙春 实习编辑 单煜媛）为搭建家校协同育人桥梁，帮助家长破解孩子学习动力不足的教育难题，近日，烟台市牟平区实验小学特邀学校二级心理咨询师孙春老师，举办了主题为《唤醒孩子学习的内驱力》的家庭教育专题讲座。 

　　讲座伊始，孙春老师以“孩子学习，到底是谁在‘用力’？”这一尖锐问题引发家长共鸣与深思。她结合多年心理咨询与一线教育经验，通过真实案例剖析，指出当前家庭教育中普遍存在的“包办代替”“过度施压”“评价单一”等问题，揭示了这些行为如何一步步削弱孩子的内在学习动力，导致孩子从“要我学”沦为“不得不学”的被动状态。孙老师强调，内驱力是孩子自主学习、持续成长的核心动力，它源于孩子内心的归属感、自主感与成就感，而非外部的物质奖励或精神施压，唤醒内驱力是实现孩子终身学习与全面发展的关键。

　　在核心内容分享环节，孙春老师从心理学视角出发，系统阐述了内驱力的三大构成要素，并给出了具体可操作的实践策略。针对“如何满足孩子的归属感需求”，她提出家长要营造民主包容的家庭氛围，多关注孩子的情绪感受，用“倾听”代替“说教”，用“陪伴”替代“监督”，让孩子在充满爱的环境中建立安全感，从而愿意主动探索世界；在“赋予孩子自主感”方面，孙老师建议家长适当放手，让孩子在学习计划制定、学习方法选择等方面拥有一定的自主权，尊重孩子的个体差异与兴趣爱好，避免用统一标准绑架孩子的成长，让孩子在自主决策中体会掌控感与责任感；关于“培养孩子的成就感”，她强调要改变单一的评价模式，家长应善于发现孩子的点滴进步，用具体、真诚的表扬替代空泛的“你真棒”，同时引导孩子正确看待挫折，将失败视为成长的契机，帮助孩子建立“我能行”的积极自我认知。

　　为让家长更好地理解与应用，孙春老师还现场模拟了亲子沟通场景，通过角色扮演的方式，对比了“指责式沟通”与“鼓励式沟通”的不同效果，直观展现了语言艺术对孩子内驱力的影响。她提醒家长，日常沟通中要多用“我看到你今天主动整理了书包，这是很负责任的表现”“这次虽然成绩不理想，但你比上次进步了3分，说明你的努力没有白费”等具体肯定的表达，避免“你怎么这么笨”“别人都能做好你为什么不行”等否定性语言，保护孩子的自尊心与学习热情。

　　讲座尾声，孙春老师寄语全体家长：“教育是一场温柔的静待花开，唤醒孩子的内驱力，需要家长的耐心、智慧与坚持。请相信每个孩子都有向上生长的力量，家长要做的，就是搭建合适的阶梯，点亮前行的灯塔，让孩子在自主探索中绽放独特光芒。”她呼吁家长们以此次讲座为契机，转变教育观念，调整教育方式，与学校携手同行，为孩子的成长营造优质的教育育人氛围。

　　此次讲座不仅为家长提供了科学的家庭教育指导，更推动了家校教育理念的同频共振。家长们纷纷表示，将把所学所悟运用到实际家庭教育中，努力成为更懂孩子、更会教育的智慧家长。