烟台家长学校公益讲座：开发区六中家校合力共启育人新篇

　　胶东在线11月27日讯（通讯员 阚丽蓉 实习编辑 单煜媛）为搭建科学育儿沟通桥梁，破解家校协同育人难题，近日，烟台开发区第六初级中学特邀郑喜峰教授莅临现场，以《构建协同育人机制，共绘孩子成长未来》为主题，为家长们带来一场兼具理论深度与实践价值的育儿盛宴，助力打造家校社协同育人新格局。

　　聚焦现状：解码青少年心理健康痛点

　　讲座开篇，郑教授结合权威数据直指核心：当前我国中小学生心理健康问题已成为不容忽视的社会议题，不仅影响孩子当下成长，更可能为长远发展埋下隐患，亟须家校携手科学应对。他直面青少年内心孤独、注意力分散、厌学情绪、心理障碍及网络成瘾等突出表现，深入剖析其背后的多重成因——家庭教育方式偏差、信息过载冲击、物质过度满足、成长磨砺缺失与精神世界淤积等因素交织，为困惑中的家长精准指明方向。

　　多维拆解：剖析心理问题表现与根源

　　郑教授详细拆解了中小学生常见心理问题的典型特征：学习焦虑凸显，部分孩子因学业压力出现考试恐惧、厌学情绪；社交适应受阻，存在社交恐惧、被孤立或难以融入集体等情况；情绪管理失衡，过度敏感、逆反心理频发，易因琐事产生情绪波动或反抗权威；自我认知偏差，出现自卑、傲慢等极端心态，对自身评价缺乏客观性。

　　郑教授指出，心理问题的产生是内外因素叠加的结果。内因层面，青少年生理发育提前与心理成熟滞后的失衡，导致自我意识膨胀与抗压能力不足的矛盾；外因方面，社会竞争加剧带来的学业压力、网络信息良莠不齐的认知冲击，以及家庭养育方式的偏差，共同构成了心理问题的诱发因素，需系统性应对。

　　直击要害：剖析家庭教育的核心症结

　　在家庭教育专题环节，郑教授精准点出当前普遍存在的四大问题：一是认知偏差，将养育窄化为物质满足与分数追逐，忽视精神滋养与心理需求；二是方式失衡，要么过度溺爱保护，要么严厉控制施压，缺乏民主平等的沟通氛围；三是边界模糊，家长过度替代孩子承担成长责任，导致孩子缺乏独立性与抗挫力；四是协同不足，家庭与学校教育理念相悖，未能形成育人合力，直接削弱教育效果。

　　互动赋能：趣味游戏中反思教育方式

　　讲座现场设置了多个轻松有趣的互动环节，其中“家人排序与动物联想”小游戏引发家长热烈参与。“这个游戏的核心，是让家长看见自己在家庭中的角色定位，以及孩子对家人的真实感知。”郑教授介绍道。同时，他还现场传授了提升孩子专注度的实用方法，让家长在实践中切实感受到科学育儿技巧的妙用。

　　锚定未来：培育复合型时代新人

　　谈及核心能力培养，郑教授强调，既要打造孩子“会学习、能抗压”的硬实力，也要注重左右脑平衡发展，兼顾“智商”与“情商”提升——日常可让孩子交替开展“逻辑类任务”与“感性类活动”，避免能力偏科。他指出，未来社会需要的不是“只会做题”的孩子，而是“主动创新、整合资源”的复合型人才，需重点培育孩子的关键素养。

　　整场讲座案例鲜活、干货满满，家长们认真聆听、积极互动。不少家长表示，通过此次讲座深刻认识到心理健康教育与科学育儿的重要性，将把所学理念运用到日常养育中，主动与学校携手构建协同育人机制。