家校携手育新苗 养正聚力筑未来：烟台市牟平区观水镇初级中学召开家长会

　　胶东在线消息（通讯员 吕红兰）10月17日，烟台市牟平区观水镇初级中学初一级部召开了阶段性家长会，以“家校携手 共育未来”为核心，将“养正习惯激励制度”深度融入家校合作全过程，让好习惯在协同培育中生根发芽，让好人生在家校同心中共绘蓝图。

　　养正习惯：家校同频，锚定成长坐标

　　学校聚焦品德修养、学习能力、生活实践三大维度，明确“养正习惯”核心清单：课堂专注听讲、课后按时自主完成作业的学习习惯；尊敬师长、友爱同学、诚实守信的品德习惯；规律作息、热爱劳动、坚持锻炼的生活习惯。这一系列习惯要求通过家校沟通渠道同步至每个家庭，学校与家长共同对照清单，关注孩子的日常表现，及时提醒、正向引导，让习惯培养贯穿校园与家庭的每一个场景。

　　在家校协同下，孩子们逐渐养成了课前准备充分、课后主动复盘的学习自觉，懂得了待人接物的礼仪规范，形成了自我管理的生活能力。家长们纷纷反馈，孩子在家主动分担家务、自主规划学习时间的身影越来越常见，这正是家校同频养正的显著成效。

　　养正激励：双向联动，点燃成长动力

　　为让好习惯持续固化，学校建立“养正少年”多元激励体系，将家长的认可与学校的评价紧密结合。学校设置“每日养正之星”“每周习惯标兵”“每月养正少年”等荣誉，通过课堂表现、班级常规管理竞赛评比、活动参与等多角度综合评定；同时，邀请家长委员会成员参与评价过程，通过“家长推荐理由、家长提合理建议”等形式，让家长的观察与反馈成为激励依据，让评价更全面、更客观。

　　当孩子获得荣誉时，学校不仅在班级内表扬，还通过学校、班级群等渠道同步告知家长，对于暂时未能达标者，班主任老师与家长共同分析原因，制定个性化改进计划，给予孩子耐心与鼓励。这种双向联动的激励机制，让孩子感受到来自学校和家庭的双重认可与期待，激发了孩子主动养成好习惯的内在动力。

　　养正习惯激励制度：凝聚合力，铺就人生坦途

　　“养正习惯激励制度”不是简单的评价与奖励，而是家校携手为孩子成长搭建的阶梯。学校通过养正少年阶梯式成长激励制度明确培养方向，每个班级利用学校的各项活动每周从德智体美劳五个方面评价学生，利用班会时间发放养正卡，以此为抓手督促孩子们在学习、生活、卫生、体育等方面持续向好，督促孩子逐步养成良好习惯。家庭通过配合强化落实效果，激励机制则成为推动孩子持续进步的引擎。在这一制度的保障下，孩子们不仅养成了良好的学习生活习惯，更塑造了自律、自信、自强的品格，为未来发展奠定了坚实基础。

　　好习惯成就好人生，好教育需要好协同。观水镇初级中学的“养正习惯激励制度”，让家校合作有了具体的抓手与明确的目标，让每一份家校同心的努力，都转化为孩子成长的养分。