家校同心筑牢育人根基--烟台开发区第二初级中学举办家庭教育讲座

　　胶东在线9月30日讯（通讯员：高荣 王莉）为筑牢家校协同育人根基，9月27日，烟台经济技术开发区第二初级中学开展了“家校协同育人机制”建设的重要实践活动，精心组织初三、初四年级家庭教育专题讲座，近百名家长齐聚学校报告厅，共赴这场“育人共识之约”。活动特邀家庭教育专家郑喜峰院长主讲，为家长提供兼具理论深度与实践指导性的教育指导，凝聚家校合力，为初三、初四年级学生的学业提升与心智成熟筑牢支撑。

　　郑喜峰院长深耕家庭教育与青少年心理健康领域多年，现任正面管教家庭教育研究院院长、中国家庭教育专业委员会副理事长，凭借扎实的专业功底与丰富的实践经验，为本次讲座提供权威指导。

　　在开篇分享中，郑院长以多年教育观察为基础，生动描绘了当前家庭教育的众生相：有的家庭早已建立清晰的升学规划，家长与孩子目标一致、步调协同；有的家庭反复试探，尝试过补课、陪读等多种方式却收效甚微；还有的家庭因工作忙碌或认知局限，陷入“给钱给资源却给不了陪伴”的困境。郑院长紧扣初三、初四年级学生“学业爬坡”与“心智成长”关键期特点，直指当前家庭教育中存在的认知偏差，强调家长教育认知对孩子成长的关键影响，并针对性给出建议：引导家长从“监督者”转向“思维教练”，搭建亲子信任桥梁，助力学生养成自主学习能力。他特别强调，八、九年级作为“学业爬坡期”与“心智成熟期”的交汇点，家长的教育认知高度直接影响孩子的成长轨迹，唯有打破认知盲区，才能精准把握教育方向。

　　针对家长普遍关注的教育难题，郑院长从心理学、脑科学角度抽丝剥茧：过度焦虑会通过家庭氛围传导给孩子，形成“压力闭环”；网瘾本质是现实社交需求未被满足的代偿行为；学习障碍往往源于早期专注力培养的缺失。他特别提醒家长，当前中高考命题已从“知识考查”转向“思维考查”，单纯依赖死记硬背的学习方式将难以适应新时代要求，家长需从“监督者”转变为“思维教练”，帮助孩子建立自主学习体系。

　　在核心方法分享环节，郑院长结合多年实践经验，从家庭育人的关键维度给出系统建议。他提出要通过家庭会议、共同运动等方式建立深度信任，让孩子在安全的情感环境中成长；倡导运用正向语言、间歇性学习等脑科学原理，帮助孩子建立积极的思维定式；还聚焦自律、专注等核心素养，分享通过目标拆解、习惯养成提升学习效能的具体方法。他特别建议家长每周安排“无手机亲子时光”，在徒步、阅读等活动中观察孩子的兴趣点，为个性化教育提供依据。

　　教育是一场学校与家庭同向而行的“接力赛”，本次讲座不仅是开发区二中践行“为学生幸福人生奠基”办学理念的生动实践，更凝聚了家校共育的新共识。未来，开发区二中将持续深耕家校协同育人领域，通过常态化开展家庭教育指导、搭建家校沟通便捷渠道、组织亲子共育活动等方式，不断完善家校共育体系，助力孩子们在人生关键阶段稳步前行，成长为有温度、有能力、能创造幸福的新时代青少年，共同书写烟台经济技术开发区第二初级中学育人事业新篇章。