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对于很多家长来说，孩子对学习不“感冒”让自己很头疼。无论是苦口婆心地教育还是稍有严厉的命令，即使短期性有一定的改观，时间一长孩子又原形毕露。记者通过对小学生学习情况的调查得出一个结论：因为不会学习，成绩不好所以不爱学习。究竟你家的孩子是不爱学习还是不会学习呢？孙瑞芝校长关于《如何让孩子爱上学习》的讲座，告诉你让孩子爱上学习，作为家长的你应该做什么。

  • 让孩子爱上学习而使孩子爱上学习的方法是什么呢？

    　　作为家长目光要长远，不能斩断孩子的兴趣
    　　讲座现场，孙瑞芝校长首先提出培养孩子兴趣爱好的重要性，人生的成就要以兴趣为支撑。兴趣是最好的老师。只要感兴趣，孩子就一定能学好。那么，怎样保护和培养孩子的学习兴趣呢？从大人的角度来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常因为做不好被家长训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以孙校长强调不要过分重视学习成绩。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。培养和保护孩子的兴趣的方法有：1、家长要控制好自己的情绪。 2、淡化分数。 3.学会鼓励和表扬孩子。
    　　家庭教育的主要目的是为孩子提供成长环境
     　　很多家长都表示自己的孩子数学逻辑能力很差，脑筋不转弯，讲起题来很费力。孙瑞芝校长表示，锻炼孩子的逻辑能力最直接的办法就是带孩子买东西，从出门开始就让孩子做主，买东西让孩子选、结账让孩子结，一切活动让他自己动手、动脑，让孩子在实践中掌握知识。
    　　和孩子相处过程中，家长要明白和孩子说什么不重要，重要的是说话的内容有效果。很多家长都不希望孩子看电视、玩游戏，严令禁止反而发现孩子越发爱看电视、爱玩游戏，孙瑞芝校长指出，这是考验家长耐心的时候，面对此类问题，家长应该做的是“越想让他做什么，越不满足他；越不想让他做什么，越满足他”，采取淡化(不关注)的方式才是最明智的。

  • 家长的言谈举止对孩子的教育起很重要的作用

    　　家庭教育最好的方式：陪伴
    　　王松壮副院长通过讲述故事、列举例子向在场的家长说明家庭教育中陪伴的重要性，孩子安全感的缺失根源就在于父母在儿童早期陪伴的不足。
    　　家应该像是一个温暖的港湾
    　　王松壮副院长指出，现在的家长聚焦点都集中在孩子的学习，但在小学阶段最重要的是培养孩子的优秀人格和积极乐观的心态。家庭正确地定位应该是温馨的港湾，孩子在外受了委屈，家的作用在于环抱孩子听孩子诉说他的委屈。在孩子的成长过程中，应该教会孩子学会感恩、学会宽容。孩子需要什么就满足，会让孩子觉得自己拥有的一切都是应该的，家长单向性的付出，让孩子一味的接受，这在成长中是错误的做法。
    　　家庭教育的核心：亲子共成长
    　　家庭教育更多应该解决的是家长的问题，因为孩子身上体现出的问题归根结底都源于父母。家长要引导孩子树立正确的人生目标，敢于梦想。跟孩子交流要有良好的沟通途径，打骂是不可取的。家长要教会孩子拥有直面挫折的勇气，蜜罐中长大的孩子，面对挫折缺少应对的方式。最重要的是要培养孩子自我保护的意识。

  • 究竟你家的孩子是不爱学习还是不会学习呢？

    　　逆反心理不可怕
    　　在孩子成长过程中，很多家长发现，随着年龄的增长，自家孩子由原来的乖巧、听话、懂事、孝顺逐渐变得性格叛逆、不服父母管教，常常和自己“顶牛”、“对着干”。他们还经常以有悖常理的言行来显示自己的“高明”与“非凡”，对于此，家长们头疼不已。孙校长在讲座中提出，在学习生活当中，家长越不让孩子做什么孩子越想要做什么。如此一来，家长可以放开手，尝试让孩子自行去决定。让孩子在践行过程中自己发现看电视、玩游戏应该是有节制的。说什么不重要，重要看效果。
    　　每个孩子都有发展的潜能
    　　现在的小孩鲜有不参加兴趣班的，孙校长在讲座现场做了一个简单的调查，发现在场300名家长给孩子选报特长班已经不是周末安排一到两个特长，而是一上午就有两个甚至三个特长穿插。孙校长表示，每个孩子在成长过程中或多或少都会出现小问题，但并不代表出现问题就会影响孩子未来的成长，同样，即使青春期孩子没有问题行为发生并不意味着发展良好。
    　　那如何才能让孩子朝着积极乐观的方向发展呢？孙校长讲道，孩子性格养成最重要的就是家庭氛围，家人的支持、积极向上的交流沟通都是给孩子力量的源泉。

王松壮

烟台市教科院副院长
正高级教师。山东省教学能手，烟台市优秀教师。先后荣获省级教学成果二等奖、烟台市社会科学优秀成果一等奖。

孙瑞芝

鲁东大学教育硕士
烟台市福山区崇文街小学校长，毕业于莱阳师范学校，鲁东大学教育硕士，在读北师大家庭教育哲学硕博连读班，全国家长教育指导师。
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