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《烟台家长学校》关注幼升小 解答家长困惑

2017-07-28 10:32:19 胶东在线

《烟台家长学校》关注幼升小 缓解家长焦虑
《烟台家长学校》关注幼升小 缓解家长焦虑
《烟台家长学校》关注幼升小 缓解家长焦虑
《烟台家长学校》关注幼升小 缓解家长焦虑

  胶东在线7月20日讯 (记者 李谦) 暑期来临,对于幼儿园刚刚毕业的孩子家长来说,新学年开学后“孩子上学能不能跟得上学习进度、家长和小学老师要怎么沟通、孩子是否适应小学教育方式”等问题是最关心的。即将面临“幼升小”的家长对孩子是否能适应“小学生活”充满了各种焦虑和担心。《烟台家长学校》于7月20日上午组织栏目专家、示范校一年级优秀教师及部分家长,共同探讨幼小衔接问题。

  此次参加幼升小座谈会的嘉宾有:福山区城西小学校长孙瑞芝,烟大附中副校长王英哲,烟大附中一年级教师陈敏,养正小学教师张韶宏、林晓华,福山城西小学教师孙玉梅。

  教师:这些教育方式 影响幼小衔接

  福山城西小学教师孙玉梅提出,刚刚进入小学的孩子普遍都会存在依赖家长的问题,在孩子进入小学之前家里的长辈对孩子都过于宠爱,向来是有求必应,由此也让孩子养成了依赖的习惯,进入小学后,小学老师没有办法做到向幼儿园老师一样细心照顾,孩子也难免会有受冷落的时候。而幼儿园和小学的课堂时间也是不相同的,孩子刚入学也很难适应。孙老师建议家长要多多关注孩子的心理变化,跟孩子多交流,及时了解孩子的内心,适度的放手,锻炼孩子。

  烟大附中的陈敏老师则表示,孩子刚进入小学,上课注意力不集中,有时候与家长给购买的文具有关,例如,文具过于花哨,在课堂上也会吸引孩子的目光,分散课堂注意力。其次,陈老师提出,家长一定要注意绝不能因为孩子不听话,就采用施压、恐吓的方式,如:“看你现在连十分钟都坐不住,将来上小学可要受罪了”,“你再不听话,上了学校老师会批评你的”。家长正确的做法应该是用正确的方式引导孩子,让孩子知道上学是一件开心的事情,作为一名小学生应该是一件自豪的事情。

  养正小学的张韶宏老师提出,在孩子上学前,一定要锻炼孩子自主独立的能力,让孩子知道学校里上课应该做什么、下课应该做什么、在家也要教会孩子帮忙做家务。陈老师还着重强调到幼儿阶段不需要学习过多小学的知识,但一定需要锻炼他的思维能力,锻炼孩子的思维能力可以通过做游戏、看书等活动来培养他们。

  养正小学的林晓华老师表示,新生入学家长难免会有焦虑情绪,但家长一定要注意,生活中不可以将焦虑情绪传递给孩子,而是应该向孩子灌输上了小学可以认识更多的朋友,学习到更多的知识。让孩子知道上小学是因为自己长大了,是一个必须经历的阶段。

  专家:克服困难 做好幼小衔接

  福山区城西小学校长孙瑞芝认为,之所以很多家长有这样的焦虑和担心,是因为心里对孩子的不信任。孩子在学习过程中不能逼迫他,否则会产生厌学心理。家长应该更多的表达出学习是一件美好的事情,学习不能够是单单的做题,对未知的未来的探索也是一种学习。孩子在捣乱时,家长一定要控制住自己的情绪,多从孩子的角度出发,去支持、鼓励孩子的异想天开,保护他们的思维空间,锻炼他们自己的思维能力,让孩子找到自己每个阶段的目标。

  烟大附中的副校长王英哲在最后提出,学校每年都会通过一封信跟一年级家长进行沟通,更好的让家长和老师做好配合。孩子在生活中的表现,一定是受家长影响的。王校长表示在与新入学的孩子沟通过程中,有些孩子能够做到认真听、有礼貌;有些孩子也许本身做的稍微逊色一些,但家长会给予一定的提示后,孩子也能知道应该怎么做;相反有些孩子在沟通过程中始终躲在家长身后,不能够做到独立面对,孩子这样的表现在今后的学校生活中,各个方面接受起来会有一点困难。所以,王校长会提前在新生家长的信中告诉家长,如何帮助孩子提前适应校园生活。例如帮助孩子做好心理准备,了解幼儿园和小学的区别;培养孩子的自立能力;调整孩子养成良好的作息习惯;指导孩子懂得遵守学校规则,做到尊重老师等。

  家校互动:谨记 出现问题 多和老师沟通

  在座谈会上,有家长提出,自己的孩子内向,不知道孩子是否能够很好的适应学校生活;还有的家长指出,学校教授的知识都很简单,布置得作业却要难不少,孩子的作业反而越来越像是给家长布置的。

  孙校长着重表示,幼儿园与小学两种教育方式存在着较大的差异,主要表现在作息时间安排、教学形式、学习要求等方面,这会使部分小学生出现不适的现象,导致他们学习兴趣低落、心理恐惧。家长虽然焦虑,但一定要控制自己,不要把这种焦虑情绪表现给孩子看,要采取陪伴着孩子慢慢适应的方式,更不能用任何打骂孩子的方式。

  王校长特别提醒,一年级新生的家长如果遇到困惑,一定要与老师多沟通、多联系。家长要及时了解孩子的内心,而不是提前发问,负面语言不要出现,例如“今天老师批评你了吗?小朋友有没有欺负你?”等等问题。一年级的孩子出现最多的问题是不能正确理解老师的话,表达还不够清楚,学校布置的任务也不能准确传达给家长。这时家长要及时和老师沟通,避免老师给孩子贴标签,或是老师误会家长没有做好教学配合工作的情况发生。

  座谈会中,专家也向各位家长推荐了不少优秀书籍,可供各位家长参考,如《读懂孩子》、《朗读手册》、《好妈妈胜过好老师》、《刻意练习》等。

责任编辑:张明超

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