家庭教育之我见----于欣悦
由于孩子较好的学校表现，并承蒙老师错爱，需要本人写一下教育孩子的看法想法，举着手机时，内心揣着一点悄然的自豪和小激动，当静下心来，打开电脑，写下这个标题，才蓦然发现这课题是如此之大，自古以来，“望子成龙，望女成凤”就是我们中国人为人父母者的共同愿望，一代又一代，代代如此。对孩子的期望只有一个，而对孩子的教育却是绝无雷同。不知有多少教育界的前辈留下过多少有关教育的谆谆教导，不知有多少位学者立足中国放眼世界，留下了多少教育的箴言。想自己一个小人物，仰仗小女一时的较好表现，老师垂青，竟然也来涉足这个课题，内心不禁惶恐，但既受人之托，权且表述一下自己的粗浅看法和想法吧。
第一， 立身之本。
人生而为人，首先要有立身之本，这个“本”字，我的理解是为人的优良品质，我也认为这才是教育的根本。综观当下社会的青少年的违法犯罪现象，有些冷酷到令人发指，太多的案例让周围的人感到匪夷所思，无一不是教育失败的例证，当下网络上大肆曝光的校园暴力，无一不彰显教育的败笔。试问，又有谁敢说，这些孩子不曾经是父母的骄傲，这些孩子的父母都没有过望子成龙的殷殷期望？这其中，有社会责任，有学校责任，更有家庭和父母的责任。
也许是家庭的氛围、父母的言传身教、成长的经历，个人对于为人的品质看得很重要，正直、善良、礼让，这些良好的品质，通过自己的言行，在不知不觉中对孩子造成了潜移默化的影响，从幼儿时不乱穿马路，孩子会学会遵守规则；从不乱丢垃圾、有序排队，孩子会学会社会责任和公共秩序，个人修养；从为人让座，孩子会学会礼让弱小；从捐款捐物，孩子会学懂得社会责任，同情和善良。这些必备的品质是一个人生而为人基本的素养。个人以为这是立身之本。
第二，不要把孩子当成超人。
谁都希望自己的孩子能够成为人才，不甘人后，放眼眼下星罗棋布的各种培训班、特长班、辅导班、比赛，临近放假时学校门口遍地的小广告，各种培训机构周围人头攒动的接送孩子家长，这种希望孩子成才的迫切充溢着每一位父母的心胸，乐此不疲，也随波逐流。有不少的家长也经常反思，但大都很快就无奈地成为一员，起码不能让孩子输在起跑线上啊，大家都学，怎么办？
我们所处的时代是科技、经济高速发展的时代，良好的环境给了孩子充分地选择机会，去发展自己的兴趣爱好，仿佛每个孩子都应该兴趣广泛，都会发展全面，本人认为，凡事必有度，把孩子当成超人的做法绝不可取。让孩子多接触、对孩子多观察，尽快找到适合自己孩子的兴趣爱好，有选择地量力而行才是正道。
比如，英语很重要，早已是世界语言，而幼儿时期又是学习语言的最佳阶段，不妨早些让孩子接触，培养兴趣，早日起步；我也曾将孩子送去学绘画，学乒乓球，学舞蹈，学乐器，但都征求了孩子的同意后才会尝试，当孩子要放弃时，也很纠结，沟通无果后也只能放弃，虽然心有不甘，但告诫自己，孩子不是超人，我们自己还有这样那样的不足和缺陷，何苦逼自己的孩子，强人所难。
其实，也就是在学习英语的过程中，才发现，女儿才四岁，已经具备了较强的自我学习的能力，几乎不用父母操心，表现优秀。
第三， 学习的重要性。
当孩子上学的新鲜劲过后，国内的教育体制几乎注定了学习的枯燥，这个时候，应该适时地引导孩子，结合学科的特点，日常生活中的事例，让孩子知道所学的知识与身边的事物都是息息相关的，要了解、要研究、要探索、要发展，离不开各学科的知识，将来要立足于社会，投身于各行各业，都离不开知识的积累和不断地学习，人才能成长，社会才能进步。第四，鼓励孩子多阅读。
阅读的重要性自不必多说。幸运的是，女儿自小便喜欢看书，幼儿时经常主动认字，印象里从没有主动地去教她，但很快就认识了很多字，作为父母，也不失时机地鼓励和表扬她，孩子一天天长大，对阅读的兴趣不减，本人所持的态度就是只要你开口，我就满足你，时至今日，家里的存了不少的书，几乎没有课外的辅导书，甚至是武侠小说也不在话下。
第四，避免和别的孩子比较。
和别人家的孩子比较，是所有父母都容易犯的一个错误，好像自觉不自觉地就会溢于言表。其实，大家也都明白不应该这么做，起码不应该表现出来，但总有相当多的父母，形成了习惯，严重打击了孩子的自信，甚至让孩子有破罐子破摔的极端想法和逆反心理。这种做法是不可取的。
第五，允许孩子有自己的小秘密。
孩子长大后，总会有自己的小秘密，只要不是原则性地问题，做父母的大可不必一追到底，不妨睁一只眼闭一只眼，毕竟常年累月的学习生活，我们都经历过，眼下竞争的压力已经或多或少感染到了孩子，孩子的压力很大，偶尔听个歌，偶尔打回游戏，大可不必大惊小怪，终归还是一个度字，只要可控即可。再者，孩子既然知道躲着你，她就已经明白，这些东西是不应该做的，或者起码不是自己现阶段的生活重点，充其量只是个点缀。
啰嗦了半天，返回头看看，觉得言之无物，反思自己对孩子的教育，根本不能算得上成功，应该说离成功还差得太远，一方面，没有刻意用心去教育，也没有为孩子操太多的心，比如学习，都是靠她自己自觉去做，从来都是认认真真，从没有过老师批评；比如练习跳远，假期里都是她自己主动一遍遍地练习，进步微乎其微，却一直不言放弃；另一方面，自己教育观的狭隘和认识的不足，加之本身存在的性格上的缺陷，也注定了我们对孩子的教育存在太多的问题，比如孩子不敢表现，内向，缺少和别的孩子沟通的勇气和方法，比如性格较刚，不太容易听进别人的建议，等等。
总之，教育是一个大的课题，每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育不能一概而论，但父母的言传身教注定了孩子成为什么样的人，具备什么样的品质和社会素养。具备了优良的品质，才是为人的根本。建立孩子的自信，保护孩子的自信，培养孩子的乐观精神，才是孩子一生受用不尽的财富。
