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招远市泉山学校

2016-04-26 10:20:00 胶东在线

 

泉山学校家长教育学校情况

  一、学校简介

  在美丽的中国金都---山东招远,在城区之东,泉山路北,有一所布局合理、设备齐全、环境优美、管理规范的九年一贯制公办学校,这就是李岚清总理曾亲临考察,并称之为“素质教育源头”的泉山学校。

  泉山学校始建于1994年,建成于1996年,现有62个教学班,学生3700多人,教职工305人。多年来,学校以“育人为本、依法治校、质量立校、科研兴校”为办学指导思想,以“为学生的幸福人生奠基,创造适合每一个学生的教育”为办学宗旨,秉承“和乐相融,日新有成”的泉山精神,凝心聚力,实干兴教,在思想道德教育、校园文化建设、校本研修、新课程开发、课堂教学改革等方面,大胆创新,勇于实践,逐步形成了以科研引领教师提升业务、校本整合推进素质教育发展,教师、学生和学校、家庭相融合的四维立体式教学新模式。

  学校积极进行教育科研课题的实验与研究,全方位推进各学科课堂教学改革,开展了班内差异教学、语文“双轨”教学、英语“张法”教学、“中华传统美德教学”、“合作学习” 、“问题意识”等多项国家、省、市重点实验课题,其中英语“张法教学”的经验先后多次在全国研讨会上交流推广,学校被烟台市评为“张法教学先进单位”,被中央教科所定为“张法教学实验基地”;中小学开展的语文双轨教学实验,顺利通过了山东省教育教学规划委员会的鉴定验收,达到了全国中小学语文教学改革的领先水平;学校开展的“中华美德教育实验”,多次为全国“美德教育”提供观摩研讨现场,并被中国教育电视台专题报道;差异教育成绩显著,为“烟台市初中教学暨差异教育现场会”和“山东省深化初中教育改革现场研讨会”提供了观摩现场,受到了省、市教育主管部门及与会专家的一致好评;交通安全教育成果丰硕,多次为国家各部委、省公安厅、各地市交警队和学校提供了观摩现场。

  由于教育创新成绩突出,学校先后被评为“中央教科所重点实验学校”、“全国艺术教育特色单位”、“山东省初中教学示范学校”、“山东省交通安全示范学校”、“山东省教育普法先进单位”、“山东省创新教育先进单位”、“山东省依法治校示范学校”、“烟台市校本教研工作示范学校”、“烟台市教育科研工作先进单位”、“烟台市校本培训先进单位”、“烟台市常规管理示范学校”、“烟台市‘十一五’课题研究先进单位”等荣誉称号。中国教育电视台、《人民教育》、《中国教育报》等多次宣传报道我校全面实施素质教育的做法和经验。

  二、家教开展情况

  多年来,泉山学校家长委员会在“质量立校,育人为本”的办学理念指导下,以“办人民满意的教育、创人民满意的学校”为追求目标,积极探索,不断创新,在促进家校联系,整合社会、学校、家庭教育资源方面发挥了重要作用。

  (一)、领导重视、组织完善

  学校领导的高度重视和大力支持,是家委会进一步拓展家长委员会功能,深化现代学校制度建设的实践与探索的坚实后盾。学校为家长委员会设置了独立的办公室。学校领导多次参加家长委员会例会,家长驻校办公期间热情接待家长代表,学校有关评议、决策等充分重视、尊重家长意见,邀请家长参与。目前已建立起学校、年级、班级三级家长委员会制度。在班级家长委员会成立的基础上,逐次成立年级家长委员会、学校家长委员会。学校家长委员会成员为68名。原则是每班都有一位家长代表参与学校家长委员会工作,班班都有发言权。学校家长委员会通过民主选举产生主任1名、副主任5名、秘书长1名,分布在每个年级,实现每个年级都有发言权。

  2011年秋起,校党支部按照局党委部署,以“办人民满意教育,创人民满意学校,做人民满意教师”为载体,在全校范围内组织开展了“更新教育理念,培育师德师风,办人民满意学校”系列活动,为切实搞好这项活动,及时掌握群众意愿,学校家委会又增设了学校行风建设监督员这一岗位,由学校家委会主任兼任。学校家长委员会严格按照学校家长委员会章程和相关工作办法开展工作。

  (二)、履行职责,共建和谐

  积极发挥学校家长委员会机构功能是学生家长履行对学校教育的知情权、选择权、监督权、评价权和参与决策权的充分体现。学校为每位家委会成员制作了工作证,除日常工作外,家委会成员持工作证可以随时进入校园,了解学校教育教学情况、学校管理情况。实行学校家长委员会工作例会制度,及时沟通,保证家委会工作顺利运行。

  1、以家长督学制度为主体,发挥家长对学校管理、监督权。学校近年来尝试实施家长驻校办公制度。每月第一个周的周一下午为固定家长驻校办公时间,家长代表持工作证到岗,通过巡视一次校园、听一节课、与老师、学生、学校领导进行一次交流、向学校提一条意见或建议等,参与学校管理,同时做好《工作记录》。驻校办公工作也因此上升为家委会督学。每学年,家长督学达10余次、20多人次。在家长督学过程中,家长有更多的机会零距离接触班级,了解课堂教学、课堂管理、课间管理、上学放学路队管理等具体情况,了解学校教学工作思路、校园美化绿化工作等,家长也能够及时反馈学校管理中的存在的一些不足,或向学校提出学生管理上的一些合理建议、意见。例如上学期期中考试后,召开初四家长会时,就经过了与驻校办公家长的商讨,听取了驻校办公家长的意见。许多家长在参与家长督学后,纷纷表示此项工作为家长了解学校提供了很好的平台。而且在家长督学过程中,家长们也有意外的收获,如认识了不同行业领域的朋友,聊聊“社会经”、“生意经”“治家经”,相互切磋家庭教育、子女管教经验等。

  此外,学校家委会还借助家委会例会的机会共同了解困难学生资助问题、学生上学放学交通安全等热点问题。结合学校家委会“行风监督员”的设置,推动学校行风建设有序进行。开展的深入学习实践科学发展观活动中,学校还邀请家长委员会代表参加了动员大会和领导班子专题民主生活会,以推进学校民主管理,推进学校各项工作,共建和谐校园。

  2、家长履行评议权方面。学校家长委员会组织实施了家长对学校上年度工作评议工作,由学校家长委员会成员组成考核评议小组。每学年,我们利用双休日陆续召开三个年级的家长会,落实评议工作,并安排学校家委会成员分工负责、回收整理。此外,在对学校校长、中层干部年终述职评议中也邀请了部分家委会成员参与。

  3、家长履行决策权方面。学校充分尊重家长的意见和建议,邀请家长参与制定学校规划、学年度工作计划。在学年度秋、春两个学期开学初的家委会工作会议上,家长代表都会向学校领导提出了中肯的意见和建议,学校对此高度重视,及时做好反馈工作。在学校“深入学习实践科学发展观”活动中,家长代表积极参与“我为学校科学发展献一计”家长建言献策活动,共收集家长意见、建议近20条,其中就包括了“尽快争取市政府财力支持,安装集体供暖设施,解决师生冬季集体取暖问题”这个建议,我们把这一建议及时地向教体局领导做了专题汇报,得到了领导的高度重视。家长建议在寒、暑假期间得到了全面落实,家长们称之为“民心工程”、“温暖工程”。

  4、家长履行知情权与参与权方面。自2012年下半年开始,学校开展的“实施差异教学、提升课堂效益”课堂教学展示活动中,把每周星期五作为“家长开放日”,邀请家长参加。先后有六十多位家长代表前来观摩。此外,学校还积极邀请家长参与其他的教育教学活动,如秋季开学典礼、学生期中总结大会等。

  (三)、拓宽平台,加强交流

  家长委员会是学校教育教学的促进者,同时也是家庭教育指导的组织者,是联系学校教育和家庭教育的重要纽带。

  学校家委会不定期向家长印发《家校交流之窗》,转载杂志、网络等刊登的家庭教育指导文章。在每学期期中考试结束后,学校家委会便筹划组织分年级的家庭教育指导活动,仅去年就组织家长学校学习活动4次,约8000余人次参与活动,使家长及时了解学生在校学习生活、思想表现情况。与此同时我们有计划地开设了教育理论知识和家庭教育方法等方面的辅导讲座。通过举办专题讲座、定期召开“教子有方”经验交流会等,帮助家长端正教育子女思想,提高学习成绩,以利于子女的成长、进步。通过家长典型的现身说法,更好地指导家庭教育,许多学生家长,把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。如:上学期期中阶段测试结束后,学校邀请了初四两名家长走上讲台,与其他毕业班的家长交流家庭教育经验,切磋如何给孩子当好后勤、如何让孩子搞好关键的初四学习等实际问题,受到家长的好评。有几名家长因故未能这个参加会议,听说以后,非常着急,便给班主任打电话,表示以后有这样的活动,一定积极参加。

  当前教育信息化、网络化的潮流正涌入家庭教育领域,近几年我们学校充分利用网络实现了家庭教育知识传播方式从传统到现代的无缝对接。除了利用家校联系本、QQ群及时发布信息、与家长沟通以外,我校还通过学校网站、开设学校微信公众号,开展家教工作发布学校的公告通知,制作、上传家教视频讲座,开设网络家教课堂,通过网络向家长授课通过网络向家长授课;通过“云教学”平台上传学习资源与家长学生共享,利用其班级讨论区与家长交流沟通,利用其网络家访以问卷的形式向家长了解情况;利用“中国教育互联平台”创建并管理自己的网络班级,及时通过短信平台发布学校通知以及学生在校情况。

  坚持不懈地家校合作,大胆探索,使学校教育教学工作不断实现新突破,不断取得新成绩。学校先后被评为“招远市教育系统综合治理先进单位”、“教书育人红旗单位”等称号;并为“全省推进义务教育均衡发展现场经验交流会议”提供了观摩现场,受到山东省教育厅副厅长张志勇及与会专家领导的广泛好评。

  总之,学校家长委员会是学校管理的参与者,是现代学校管理机制的体现,是学校推进教育、教学,提高办学水平的有效督查机构,是为学校科学发展出谋划策的智囊团,是实施公信教育的广阔平台。我们将一如既往,奋发努力,在注重自身积累的同时,积极借助他山之石,探索更好的方式和途径,使家校合作工作提速、提质、科学发展。

 

创新家长学校工作机制,努力形成家校育人合力

招远市泉山学校

  我校是九年一贯制公办学校,现有62个教学班、学生3738人、任课教师236人。多年来,学校以创办人民满意学校为指引,以“创造适合每一个学生的教育为学生的幸福人生奠基”为宗旨,在不断加强学校教育的同时,高度重视家长学校工作,以把家长学校办成“家长朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校沟通的探路人”为目标,努力创新家长学校工作新模式,着力提高家庭教育的质量和水平,切实增进学校与家庭的沟通与理解,形成强大的教育合力。

  一、目标明确,制度健全。家长学校管理委员会每学期召开一次专题会议研究家庭教育工作,通过会议明确家长学校的教学时间、内容,使全体班主任能在家长会中有的放矢地开展针对性的指导,保证了家长学校的质量。建立和完善了《家长学校管理委员会工作制度》等各项规章制度,聘请学校法制副校长,对学生进行法律讲座,加强学生法制观念,认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动;建立了校长接待日制度,每天安排一名校长随时接待来访家长。

  二、畅通渠道,加强交流。开设了“家长论坛”,建立了网络家长学校,家长通过上网登录家长学校论坛,分享经验,解除困惑,求取帮助,取得了较好的效果;开设手机校信通。我校与中国移动通信联系,给每一位学生家长开通了“校信通”业务,班主任老师随时将孩子的在校表现反馈给家长,家长也在第一时间将孩子在家的表现反映给老师;每学期刊印两期《泉韵报》,通过开辟家校版,有针对性地向家长宣传《预防未成年犯罪法》、《家长行为规范要求》等,使家长了解教育法规,了解教育的新信息。

  三、寓教于乐,形式多样。定期邀请“五老”人员开展讲座,适时把双休日定为“孝敬日”,要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况,为父母做几件家务活;实施了对家长一日开放活动,向家长全方位展示课堂教学,家长们走进学校,走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课;举办“亲子”活动,促进两代人的沟通。少先队大队部聘请家长担任校外辅导员,直接参与并指导少先队的雏鹰行动、假日社会实践活动等。学校还与家长学校联手,持续开展了“中小学公民教育有效途径研究”、“中华传统美德教育”等多项国家、省市级课题的实验与研究,取得良好效果

  四、加强“心理教育”,注重疏通与引导。学校积极构建心理健康教育的师资团队,聘请了一名国家职业心理咨询师,选派六名老师参加心理专业的培训,学校建立了心理健康教育工作领导小组,建立了专门的心理咨询室;重视开展心理健康培训,家长学校针对家长开设了两堂《如何做一名智慧型的家长》的心理专题报告,让家长初步掌握了一些心理知识,懂得了关注孩子的心理健康,并从自身做起,引导孩子树立正确的人生观与价值观等。

  有耕耘就有收获,学校先后被评为“山东省中小学教学示范学校”、 “烟台市青少年普法教育示范校园”、“烟台市示范家长学校”、“烟台市五好基层关工委先进集体”、“烟台市关心下一代工作先进集体”、“烟台市《家风》主题征文大赛优秀组织奖”等荣誉称号。

家长学校

责任编辑:刘宇峰

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