学校简介
学校概况
山东省龙口第一中学始建于1892年，始称“哈约翰学校”，中国人称“华洋书院”，后历经崇实学院、县立中学、胶东公学、北海中学、黄县一中、黄县五•七红校、黄县中学、龙口第一中学各个时期，占地面积近289270平方米，建筑面积204249平方米，教职工734人，教学班130个，在校生7020人。
机构设置
校长办公室、党委办公室、行政办公室、教务处、总务处、学生处、工会、团委和国际部等。
三风一训
校训：崇实、尚德、致知、笃行
校风：爱国民主文明和谐
教风：敬业爱生严谨创新
学风：博学多思勤奋进取
办学理念
育人为本，德育为先，和谐发展
办学宗旨
全员提高素质，全面加强管理，以人为本，以师生的健康发展为本，通过内涵发展提升办学质量，争创全国名校
荣誉称号
学校是“山东省规范化学校”，先后荣获了“全国德育实验先进学校”、“全国校园文化建设先进单位”、“全国中华传统美德教育百佳示范校”、“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国群众体育工作先进单位”、“中华百年名校”、“中国中学生体育协会田径分会‘先进会员学校'”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省文明单位”等称号。被评为烟台市明星学校、烟台市高中教学工作先进学校、烟台市教师专业发展先进高中、烟台市优生培养先进高中、烟台市依法治校示范学校、龙口市教书育人先进单位。是北京理工大学、南京大学、山东大学、中国石油大学(华东)、西北农林科技大学等211高等学府“优秀生源输送基地”，中国教育学会《中国教育学刊》教师发展基地，中国教育学会英语星火式学与教策略研究总课题组十二五教育科研规划课题实验基地，龙口市教师教育实践基地；省级交通安全示范学校、山东省心理健康教育研究会先进集体。学校的《龙口一中报》获得中国教育学会最佳校报一等奖、第六届全国中小学优秀校内报刊评选一等奖。
现任领导班子成员
历任领导
崇实中学时期，先后任校长的有：
浦其维(1914——1930)
王季生(1930——1941)
藏安堂(1941——1947)
黄县县立中学时期，先后任校长的有：
丁荣思(1912—1914)
杜凤楼(1914—1917)
丁嘉璞(1917—1920)
赵竹容(1920—1923)
吕端洲(1923—1925)
李景(1925—1926)
王常翰(1926—1928)
赵竹容(1928—1937)
刘培斋(1938任职)
胶东公学时期，先后任校长的有：
曹漫之(1938—1939)
赵野民(1940年始任职)
北海中学时期，先后任校长的有：
孙端夫(1942—1945)
孙执中(1945—1946)
陈耀庭(1946—1949)
于达(1948—1949)
新中国成立后，历任校长是：
于香亭(1949—1951)
王玉山(1952—1963)
孙启文(1963—1964)
史立纯(1964—1967)
郝铭恩(1967—1971)
姜云堂(1971—1974)
马志昌(1975—1977)
初培成(书记，主持工作，1978—1982)
王子荣(书记，主持工作，1982—1990)
吕维智(1982—1990)
姜国道(1990—1996)
于景东(1996—2001)
焦强林(2001—至今)
百年一中
一百多年来，学校积淀了丰厚的文化底蕴，锻造了光荣的革命传统，培育了6万多人才，走出了36位共和国将军，300多人成为省厅级以上的国家干部，近千人成为海内外知名专家学者和各行业精英，曾被誉为“胶东教育的明珠”、“培养革命干部的摇篮”。
2008年，龙口市政府斥资5.9亿元兴建新校区，2011年11月，一期工程竣工并投入使用，龙口二中、三中、六中搬迁至新校区。2012年8月，正式撤销原二中、三中、六中建制，全部并入一中。新校区称龙口第一中学，老校区称龙口第一中学东校。
新校区的建设秉承“环境启育，文脉传承，有序发展”的理念，突出继承传统与发展创新的有机结合，是一所既有丰厚文化底蕴、又有强烈时代气息，既传承历史、又面向未来的现代化学校。在总体布局上，把整个校区分为教育教学区、生活服务区和体育运动区。教育教学区有办公楼、图书楼、艺术楼和环绕其周围的教学楼、实验楼；生活服务区有服务楼、宿舍楼、餐厅、浴池及景观湖等设施；体育运动区有南北两座标准体育场以及足球场、篮球场、排球场等设施。三个功能区相对独立，又相互关联，从而保证了师生工作、学习、生活和活动的有序进行。在环境打造上，突出“自然人文结合，绿化美化并重”的特色，建造了学校广场、艺术楼景区、景观湖以及分布在各个地点、各具特色的主题景观区，全校绿化面积115055平方米，栽种各种树木30万株，覆盖率达39.7%，营造出良好的自然人文环境。在设施配套上，按照省级规范化学校标准，配备了先进的信息网络系统、实验室系统和体育运动系统，建设了高规格的图书馆、艺术馆、科技馆等各类配套设施，满足了素质教育全面发展的需要。
优雅的校园环境、先进的教学设施，激励了全体教师建功讲台、献身教育的热情和广大同学刻苦学习的积极性，学校的正能量得到进一步积聚和弘扬。学校树立全新的“学生观”“教学观”“教育观”“质量观”，不断强化“科研兴教，科研兴校，科研兴师”的科研意识，建立起了聘请国家知名教育专家学者进校讲学、参与教研的长效机制。学校设立了“丁择邻纪念奖学金”“迟镜海奖学金”“王健奖学金”“赵踵先先生暨夫人段景月奖助学金”“嘉元奖学金”等项奖学金。学校进一步完善以人为本、和谐发展的管理体制，强化质量意识，加强教师队伍建设，拓宽教育教学途径，突出教学的中心地位，深化课程改革，打造“和谐高效，思维对话”新型课堂，教育教学质量不断提高。
在新的历史起点上，学校将继续坚持自己的办学理念和发展目标，继往开来，与时俱进，不负市委市政府的重托和全市六十三万父老的期望，续写繁荣发展的新篇章，为建设实力龙口、打造幸福龙口做出应有的贡献。
奖学金设置
一、“迟镜海奖学金”
崇实校友、侨居巴西的迟镜海先生，为振兴祖国的教育事业，奖励青年发奋成才，于一九八六年十二月捐赠人民币二万元(一九九四年又追加一万元)作为基金存入银行，将其利息作为奖学金发给每学年获得成绩优秀奖和各类竞赛优胜奖的学生，经人民政府批准，将此奖学金命名为“迟镜海奖学金”
二、“丁择邻(尔迁)纪念奖学金”
革命烈士、崇实校友丁择邻的胞兄丁尔遹先生(崇实校友、侨居美国的医学博士)，于一九九一年二月捐资一万美元(后追加五千美元、又追加人民币五万六千元)作为基金存入银行，设立“丁择邻纪念奖学金”，将其利息作为奖学金发放，以纪念其胞弟丁择邻，振兴祖国的教育事业。
三、“赵踵先先生暨夫人段景月奖助学金”
崇实校友、黄县县立中学校长赵踵先先生的后人为继承先人遗志，于一九九二年八月捐资三十万新台币作为基金，设立了“赵踵先先生暨夫人段景月奖助学金”，以其利息作为奖学金发放。
四、“王健奖学金”
王健，女，北海中学校友，黄县城北关人，一九四五年在北海中学参加革命，一九四六年十月由北海中学参军入伍，一九四七年三月加入中国共产党。在战争年代荣立10次军功。一九六零年被全国妇联授予首届全国“三八”红旗手荣誉称号，多次受到毛泽东主席、周恩来总理和叶剑英、邓小平等党和国家领导人的亲切接见。二零零五年四月三十日因病在北京逝世。二零零五年八月三十一日，王健的丈夫王济生将军和他们的两个女儿按照王健遗愿将王健生前节余的五万元捐赠母校，后由其子女再捐资五万、学校再出资十万元共计二十万元作为基金，设立“王健奖学金”，以其年利息作为奖学金，用于奖励龙口一中品学兼优的学生。
五、“嘉元奖学金”
嘉元公司感恩回报社会，为促进龙口市的教育事业进一步繁荣，支持龙口一中教育教学更好更快地发展，鼓励学生追求更高远的目标、成为国家建设的栋梁之才，于二零一三年六月在龙口第一中学设立的奖学金，先期捐助20万元，主要用于奖励每学年由初中升入龙口第一中学的优秀学生和龙口第一中学高三年级考入清华、北大等名校的优秀毕业生。
校友精英
在一百二十多年的风雨历程中，培养出大批精英人才，为共和国的创立和建设，做出了不可磨灭的贡献。其中既有马仪、谢华、仲曦东、赵志浩、丁方明等老一辈革命家，也有徐士高院士等科学家，还有近几年涌现出来的大批科技新星。其中90届毕业生姜开利博士研究成功的科技成果——碳纳米管陈列工艺，已成为世界上许多著名实验室共同关注的热点。用这种材料可制成“刀枪不入”的防弹背心和防电磁辐射材料等许多优质器材，为祖国赢得了荣誉。
家长学校简介
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。
一、建立健全的家教领导机构，完善各项规章制度
学校领导十分重视家庭教育工作，把家庭教育作为学校教育的延伸和素质教育的重要组成部分纳入学校教育的整体规划中，使家长学校成为提高家长素质、指导家长科学教育子女、以德教子的主要阵地。为此，我校建立起健全的家庭教育领导机构，制定目标计划，每学期定期召开会议，讨论本学期所要开展的各项工作，拟出工作要点，使每学期的活动都能够有目的、有组织、有步骤地进行。形成社会、家庭、学校“三结合”的教育网络。
二、因地制宜，发挥家庭教育科学知识的主阵地作用
1、注重班主任工作，使之成为家庭教育的桥梁
班主任是沟通学校、家庭与社会关系的重要媒介。班主任能够向家长及时反馈有关子女信息，寻求最佳的教育方法。每年我校举行了班主任经验交流会，其中许多班主任以切身的体会，感人的事迹及良好的收效介绍了有关家庭教育的经验和做法。在这两年中，由于注重班主任的教育工作，大大提高了班主任在家庭教育中的作用，有力地促进了家庭教育的贯彻实施。
2、采用灵活多变的形式适应家长，保证各项工作的贯彻执行
受多方面因素的限制，在落实家长教育工作中存在一定困难，我校便采用灵活多变的形式进行教育，保证了各项工作的贯彻执行。除了学校统一召开家长学校专题课堂外，学校积极通过致家长一封信及校信通等形式及时与家长进行沟通。
3、注重家长学校教育内容的选择
家长学校的教育内容既有系统性，又有针对性；既有理论性，又能与实际情况相结合。如何使家长得到科学的家教知识，我们在选择教育内容时，针对家长受教育的程度不高、家长表率作用较差和教育孩子的方法简单粗暴等特点，选择一些易于接受又易于操作的课题进行讲授。如不良品德发现与教育、家长的表率作用、教育的方法、家庭教育的作用，如何理解孩子、如何给予爱心等等。运用主题上课的形式改变了以往家长会成为“告状会”的状况，提高了家长自身的素质，充分发挥了家庭教育的作用，也使学生身心朝着良性方向发展。
4、改变组织形式，避免出现“一刀切”的状况
家长学校是帮助家长提高家庭教育水平，掌握学生发展近况及沟通家长、学生和教师的思想感情的阵地。两年来，我校在家教工作上形式多样，除了主题课外，还由各年段、班级自行组织，让家长畅所欲言，充分发表自己的见解及心得体会，采用了报告式、交流式、恳谈式、辅导式等富有教育效果的形式，让老师与家长间能够细致、深入地分析学生的情况，掌握正确的教育方法。
6、我校请家长来校观看各种类型的专题演讲及专家报告会
使家长与孩子共同进行一次心灵之旅的体验，为我们孩子在今后的学习、进步、成长带来加速度的非常意义，帮助我们孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。会场气氛感人，许多学生与家长感到浓烈的爱。对于我们德育部门来说，也从中感受到生命原来可以如此地爱，我们也将以后的德育工作中调整思路、改进办法，增强德育的实效性与针对性及趣味性。
三、积极探索，认真总结，更进一步
我们每学年都召开表彰会，评选好家长、先进家教工作者若干名并给予表彰，促使更多的好家长和家教工作者的涌现。我们还通过加强理论学习和研究，组织了教师、家长撰写家教论文，把较有教育效果的论文在教师和家长间交流学习，为今后家庭教育的发展奠定了更扎实的基础。
当然，家教工作在新形势下，会出现的新的挑战，如何更好地开展工作，还有待于我们不断探索。
家长学校活动
